Aos Professores

"Sei que meu trabalho é uma gota no oceano. Mas, sem ele, o oceano seria menor."

Madre Teresa de Calcutá

Dia do Professor. O que comemorar?

Estamos vivendo tempos difíceis na educação. Apesar de tantos projetos apresentados por nossos governantes,com o intuito de melhorar a educação no Brasil, sobretudo no Rio de Janeiro que figura o penúltimo lugar no índice do IDEB. Como diz minha amiga Valdinéia Costa "Vivemos a Pedagogia da Aparência".

O que nossos governantes não sabem ou fingem não saber é que não se faz educação pública de qualidade oferecendo salários tão baixos a uma categoria com uma responsabilidade social tão grande. Não que a qualidade do ensino esteja apenas no salário, no entanto, quando o professor é obrigado a estender sua carga horária fazendo horas extras, a qualidade do trabalho tende a diminuir, pois não lhe sobre tempo para estudar como deveria.

Ao mesmo tempo muitos governantes preocupam-se apenas com o lado material, equipam as escolas, mas não dão condições dignas de trabalho aos professores,  não levando em conta as horas de trabalho utilizadas em correções de provas, preparação de aulas e etc.

São muitos os direitos negados a esses profissionais responsáveis pela formação de tantos outros. A começar pela falta de democracia nas escolas estaduais, ao ser negado o direito de eleger os diretores das escolas, pois os mesmo hoje, são indicados por pessoas ligadas à política partidária.Pessoas essas preocupados exclusivamente em defender seus interesses econômicos e eleitoreiros dificultando assim a gestão democrática.

Porém nem tudo é angústia, decepção ou tristeza. Como diz a música de Chico Buarque: (...)"Apesar de você, amanhã há de ser outro dia", ainda acreditamos na educação e temos a esperança de que com o trabalho desenvolvido diariamente em sala de aula possamos criar condições para que nossos alunos construam um senso crítico capaz de escolher governantes preocupados em promover políticas públicas voltadas para o coletivo e não mais para interesses individuais.

Parabéns a todos os professores por sua dedicação, competência e responsabilidade com a educação.

Lúcia de Fátima Ataíde de Lima

Aqui Estamos (Tributo Ao Professor)

Aqui estamos!

Prontos a resistir

Ainda que o desânimo persista

Em nos fazer desistir.

Incansáveis...

Aqui estamos!

Ainda que paralisados

Pelo dissabor que cresce

São conflitos,

São anseios,

É a dor que adormece.

Engajados...

Aqui estamos!

Viajando para dentro de nós mesmos

Rebuscando os ideais,

Ultrapassando obstáculos,

Vencendo barreiras,

Superando limites...

Mantendo "essa estranha mania de ter fé na vida"

Esperançosos...

Tornando-nos vitoriosos

Por não nos deixar abater.

Aqui estamos!

Altivos educadores,

Verdadeiros mestres na arte de educar!

Redescobrindo espaços,

Reforçando os laços,

Desejando transformar!

Dia a dia

Aqui estamos!

Contornando situações

Vivenciando conflitos

Experimentando emoções...

A  luta pela sobrevivência,

Aquele grito... antigo

Que teima em entalar na garganta.

A cada momento uma experiência

Que ora agride... ora encanta...

O sistema perverso

Estimula a desistência

A força de ideais:

Resistência!!

Comprometidos...

Aqui estamos!

São uns e outros que chegam

Impetram suas vontades

Impõem suas vaidades

Modificam,

Tantas vezes fazem piorar

E passam!

São figuras transitórias...

Apesar desses,

Aqui estamos!

Transformando essa tarefa

Em muito mais que uma função

Afinal, educar,

Essa tarefa sofrida

É mesmo um ato de amor,

É uma lição de vida!

Waldinéia da Costa

Professora de Português da rede

Estadual de Ensino do Rio de Janeiro.

Colégio Estadual Sol Nascente.

Ensino Médio: Aprendizagem Significativa X Aprendizagem Mecânica.

 

Trabalho de Conclusão de Curso para graduação em Pedagogia apresentado a FEATI - Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti-PR.

Tema: Aprendizagem Significativa: Um estudo sobre sua utilização na construção da cidadania.

Problematização: Como esta sendo realizado o trabalho de construção e aprimoramento de saberes necessários para o exercício da cidadania envolvendo aprendizagem significativa no Ensino Médio?

Tipo de pesquisa: Teórico-bibliográfica, qualitativa, descritiva, exploratória com sustentação em pesquisa de campo.

Universo da Pesquisa: A pesquisa foi realizada com os professores do Ensino Médio da cidade de Ibaiti-PR, sendo entrevistados 20% dos profissionais o que totalizou 10 professores.

Análise e discussão dos dados: Os dados coletados foram analisados com base nas respostas dos professores argüidos, sendo organizados em categorias: Formação docente, Prática pedagógica e Experiência profissional.

Em relação à Formação Docente analisando as respostas percebe-se que muitos profissionais necessitam de uma busca constante de conhecimento, uma formação continuada para suprir suas necessidades e de uma melhor maneira mediar o conhecimento a ser transmitido.

Sobre a Prática Pedagógica afirma-se que os profissionais da educação acreditam que propostas curriculares visando o resultado é a melhor maneira de transmitir valores aos indivíduos, esquecendo-se que todo o planejamento deve partir de onde está o aluno.

Em relação à Experiência Profissional comprova-se que todos os profissionais afirmam que a educação deve primeiramente formar indivíduos para a vida e conseqüentemente para o trabalho, o que será de grande produtividade tais afirmações para o ensino médio inovador já que está sendo implantado para sanar essa dualidade que persiste.

 Conclusão Final:

A presente pesquisa buscou investigar o conhecimento dos profissionais sobre a relação entre a aprendizagem significativa e construção da cidadania no ensino médio, pois acredita-se que o ensino médio por ser etapa final da educação básica deve fornecer subsídios necessários para a formação do homem como cidadão. Em relação a este aparente consenso, a grande parte de nossas escolas continua dominada por uma concepção mecânica, onde se ensina uma grande quantidade de informações que servirão momentaneamente e serão descartadas logo após o alcance dos resultados, não chegando a modificar as concepções espontâneas que os alunos trazem do seu cotidiano. Acredita-se que a escola organizada dessa forma necessita de significados aos seus alunos, onde eles relacionem conhecimentos novos a experiências anteriores, a formulação de problemas desafiantes que o incentivem a aprender mais, contribuindo para a utilização do que é aprendido em diferentes situações. Observou-se através da pesquisa que a maioria dos professores não estão comprometidos com o desenvolvimento e estruturação da cidadania, tampouco da relação da aprendizagem significativa para elaboração desse processo. Estão muito mais preocupados com o currículo a ser seguido do que propriamente com os objetivos que a educação se propõe a alcançar em quanto formadora de cidadão críticos e atuantes. Sendo este um problema sério nos dias de hoje em que para se ter inserção tanto no mercado de trabalho como na sociedade como um todo, os princípios que envolvem a construção da cidadania precisam estar bem estruturados. Nesse contexto é importante que os profissionais  da educação tenham uma perspectiva que em sala de aula o conhecimento não é só ensinado pelo professor e aprendido pelo aluno, ensinar e aprender com significados exige interação, percepção das diferenças, aceitação e busca constante na ação de conhecer e isso se faz necessário para que passemos da intenção a ação de tornar a escola mais humana para quem nela busca uma formação cidadã.

Luiz Felipe Carmo

Não se trata de dissolver o indivíduo num ente desconhecido chamado grupo, mas de tomar consciência de que a vinculação no grupo nos aporta a verdadeira dimensão social e ao único referencial real, sobre o nosso comportamento intelectual, afetivo e moral.

Ortega e Del Rey

"O importante e bonito do mundo é isso: que as pessoas

não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas,

mas que elas estão sempre mudando. Afinan e desafinam".

Guimarães Rosa

Surpresa na Floresta

Em uma linda floresta
onde todos viviam em festa,
havia uma lagarta, triste e sozinha
coitada... Todos a achavam feinha...

Em uma bela manhã de sol
procurava pela lagarta, o Chapolin caracol
pois todos os dias,como sempre fazia
da Dona lagartinha ele ria,ria e ria...

Mas para sua surpresa ele não a encontrou,
pois dentro do casulo ela entrou...
Saiu curioso contando aos animais
deixando-os querendo saber mais...

No outro dia...
em frente ao casulo reuniu-se a bicharada
toda espantada
e de repente...
O casulo se abriu
e uma borboleta azul surgiu !

Que susto! Que alegria!
Diante do casulo a borboleta sorria...
e todos os animais a aplaudiam
pois agora, todos seus amigos eles seriam!

Trabalho acadêmico para a Brinquedoteca da FEATI-Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti-PR.

Autores: Adalgiza Siqueira, Carina Peres, Flaviane Oliveira, Josilaine Albergoni e Luiz Felipe Carmo

Ilustrações: Victor Lima